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Das Memory-Kindergartenkonzept

So erfüllend die Arbeit im Kindergarten auch sein mag, so anstrengend ist sie zweifelsohne. In dem Maße wie sich die gesellschaftlichen Strukturen verändern, steigen die Anforderungen an das pädagogische Wirken in diesen Einrichtungen sogar noch weiter an.
Dabei läuft die Erzieherin oder Kinderpflegerin Gefahr, zwischen Ansprüchen und Realität zerrieben zu werden. Einerseits bestehen hochgesteckte Ziele für die Erziehungsarbeit, zum Teil gesetzlich fixiert, andererseits angespannte Bedingungen in großen Gruppen mit oftmals schwierigen Kindern.

Immer öfter stößt die Erzieherin oder Kinderpflegerin an die Grenzen ihrer Belastbarkeit und stellt dann unter Umständen sogar ihre eigenen Fähigkeiten in Frage. Spätestens dann bedarf es einer pragmatischen Hilfestellung, die es ermöglicht, die Ursachen der jeweiligen Problematik möglichst treffend zu analysieren und an einer effektiven Lösung zu arbeiten. Dazu sollen die eigenen Kräfte und vorhandenen Mittel im Rahmen der bestehenden pädagogischen Ausrichtung eingesetzt werden können und kein großer zusätzlicher Aufwand betrieben werden müssen.